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| 著者 鷲田 清一 | |
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説明 〈弱さ〉のちから ホスピタブルな光景 (講談社学術文庫) によって 鷲田 清一
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｢そこに居てくれること｣で救われるのは誰か？ ケアにあたるひとが、ケアを必要としているひとに、逆にときにより深くケアされ返す反転が《ホスピタブルな光景》には起きている。看護、ダンスセラピー、グループホーム、小学校、ゲイバー――。
〈弱さ〉のちから ホスピタブルな光景 (講談社学術文庫) ... 〈弱さ〉のちから ホスピタブルな光景 (講談社学術文庫) 文庫. 鷲田 清一 ￥1,100. 弱さの思想: たそがれを抱きしめる 単行本. 高橋 源一郎. 5つ星のうち 4.6 9 ￥1,760. 女の一生 (岩波新書) 新書. 伊藤 比呂美. 5つ星のうち 4.0 15 ￥858. 大事な ...
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〈弱さ〉のちから ホスピタブルな光景 （講談社学術文庫）/鷲田 清一（文庫：講談社学術文庫） - ケアにあたるひとが、ケアを必要としているひとに、逆にときにより深くケアされ返すという反転が「ホスピタブルな光景」には起きている。13人への聞...紙の本の購入はhontoで。
ケアにあたるひとが、ケアを必要としているひとに、逆にときにより深くケアされ返す反転が“ホスピタブルな光景”には起きている。看護、ダンスセラピー、グループホーム、小学校、ゲイバー―。斯界の第一人者が反転の意味を追い、ケアの現場に立つ十三人へのフィールドワークをとおし ...
『〈弱さ〉のちから ホスピタブルな光景 (講談社学術文庫)』(鷲田清一) のみんなのレビュー・感想ページです(8レビュー)。作品紹介・あらすじ：「そこに居てくれること」で救われるのは誰か? ケアにあたるひとが、ケアを必要としているひとに、逆にときにより深くケアされ返す反転が《ホス ...
〈弱さ〉のちから ホスピタブルな光景 (講談社学術文庫) 鷲田 清一 ... (講談社文芸文庫) 萩原 葉子 、 荒川 洋治. 5つ星のうち4.6 4. 文庫 ￥450 （15点の中古品） 鴨居玲 死を見つめる男. 長谷川 智恵子 5つ星のうち3.3 8. 単行本（ソフトカバー） ￥215 (19点の中古品と新品) 『資本論』を読む (講談社 ...
ホスピタブルな光景. 講談社 2001. ... その何かというのは「弱さのちから」というものの可能性のことだった。 最後のほうになって、中川幸夫、田口ランディ、映画監督の伊勢真一の『えんとこ』の言葉、それにぼくや鶴見俊輔（919
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鷲田 清一『〈弱さ〉のちから ホスピタブルな光景』の感想・レビュー一覧です。電子書籍版の無料試し読みあり。ネタバレを含む感想・レビューは、ネタバレフィルターがあるので安心。
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「弱さ」のちから : ホスピタブルな光景. 鷲田清一 [著] （講談社学術文庫, [2267]） 講談社, 2014.11. タイトル別名. 弱さのちから : ホスピタブルな光景
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〈弱さ〉のちから : ホスピタブルな光景 鷲田清一 [著]
『くじけそうな時の臨床哲学クリニック』 ちくま学芸文庫、2011年8月 『〈弱さ〉のちから―ホスピタブルな光景』講談社、2001年9月 講談社学術文庫、2014年11月 『「哲学」と「てつがく」のあいだ 』みすず書房、2001年10月 『気持ちのいい話？』思潮社、2001 ...
「弱さ」のちから : ホスピタブルな光景||ヨワサ ノ チカラ : ホスピタブル ナ コウケイ : 著者: 鷲田, 清一(1949-)||ワシダ, キヨカズ: 出版: 東京 : 講談社 , 2014.11 : 大きさ: 253p ; 15cm : シリーズ名: 講談社学術文庫:[2267] 出版国: Japan (日本) 別タイトル: 弱さのちから : ホスピタブルな光景||ヨワサ ノ ...
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認知症には「葛藤型」「回帰型」「遊離型」の3タイプがある。タイプ別に関わり方を工夫すれば、その人の個性と笑顔が戻ってくる。本書は『マンガ 認知症ケア』の第2弾。おなじみとなった特養ホーム「きらめきの里」のスタッフたちが繰り広げる物語は、認知症ケアの核心にせまっていく ...
鷲田清一 年譜 京都市立醒泉小学校京都学芸大学附属高等学校（現・京都教育大学附属高等学校）1972年3月 京都大学文学部哲学科卒業1977年3月 同大学院文学研究科哲学専攻博士課程単位取得満期退学1978年4月 ...
(3ページ目)著者「鷲田清一」のおすすめランキングです。鷲田清一のおすすめランキング、人気・レビュー数ランキング、新刊情報、Kindleストア等の電子書籍の対応状況をチェック！ プロフィール：1949年京都生まれ、哲学者。京都大学大学院文学…
「ゆとり」か「詰め込み」かなど、教育を巡る議論には様々な対立と齟齬が渦巻いています。こうした混乱を越え、どうすれば〈よい〉教育を作ることができるのか。〈よい〉教育のためにはどのような学校がいいのか？ そのための教師の資質とは？